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        秦學教育輔導老師怎么樣?幫孩子選擇方向,尋求夢想!

        秦學新聞 來源:秦學教育 編輯:小敏 2019-01-07 16:18:37 瀏覽:

          每個孩子都是美麗的天使,隨著年齡的增長,他們都會展開美麗的翅膀,飛向五彩斑斕的天空,去尋找屬于他們的精彩人生。可精彩的世界,往往也充斥著悲傷與沖動,有時候過早的展開翅膀,收獲的不一定是美麗的人生,反而會是悔恨與傷害。

          張曉宇是一名學管老師,在她的記憶中,有一個學生讓她記憶猶新, 學生叫桐桐,是一個高三學生。曉宇是從其他學管老師手里接管的這名學生。在接管之前,曉宇就已經通過代課老師對桐桐做了初步的了解, 這是一個比較個性的女孩,個子高挑,長得十分漂亮,她的內心卻十分的隨性率真,對于喜歡的東西很熱情,對不喜歡的東西總是愛答不理的。

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          可即使是已經提前知道了她的個性,曉宇老師第一次見到桐桐時還有點接受不了,坐在對面的桐桐一直低頭玩著手機,偶爾抬頭用眼睛掃 視一下曉宇老師,一臉輕蔑。始終表現桀驁,絲毫不把坐在對面的老師放在眼里,更是全程無視曉宇老師和她的交流。曉宇老師也是一個火爆性子,要不是事先了解過孩子的個性,不然就憑這孩子如此沒有禮貌的 第一印象,曉宇老師都不想跟她繼續交流下去。

          有一次,張老師陪著桐桐做數學作業,桐桐遇到一道不會做的題目,左思右想、咬破筆頭都想不出來用什么方法,一旁的張老師看出來了, 于是就拿過卷子掃了一眼題目,然后用列項相消法點撥了她一下,桐桐

          很快就把題目解出來了,就這一下子,桐桐立馬覺得張老師還是挺厲害的,說:“張老師,你還挺厲害的,我還以為你就是陪著我寫作業的呢?” 桐桐對張老師多了一份佩服,也和老師的關系上升了一級,慢慢的,她們兩個竟然成了無話不談的朋友,張老師也總算是松了一口氣,終于把桐桐給“拿下”了。

          但是好景不長,有一天,桐桐來上課,心情很不好,情緒起伏也很大,根本無心學習。在了解了情況后,張老師才知道是由于早戀造成的, 她的男朋友因為種種原因已經輟學,走人社會,還和一些小混混整日不務正業,桐桐和他還沒有斷了聯系。

          但是高三是一個特殊時期,頭上懸著一把高考利劍,在陪男朋友和學習之間二著有了沖突,桐桐就和男朋友鬧矛盾了,導致她的情緒很不穩定,每次來了都拉著曉宇老師聊天,一聊就是一個多小時,一會抱怨, 一會又委屈地眼淚汪汪的。張老師只能順著她的情緒引導。

          張老師跟桐桐說道:“你談戀愛本身是沒有錯的,你現在處在人生中最美好的年齡段,對感情的渴望就像美麗的翅膀對廣闊天空的向往一樣。 但是,你這個年齡也是最容易犯錯的年齡,也非常盲目地以為現在所謂的愛情就是一切。你目前最重要的還是好好學習,通過高考來改變以后 的人生,千萬不能因為感情耽擱高考”

          面對張老師的勸解,桐桐帶著眼淚似懂非懂地點點頭,張老師同時也跟她講了之前帶過的學生的感情問題,一一給孩子分析,跟她分享了其他學生們遇到這種情況的處理方式,給桐桐樹立新的目標,新的方向。 桐桐慢慢也就淡化了對感情的執著,跟男朋友說明了現在最重要的是高考,她必須專心,也請男朋友理解。

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          一天晚上,曉宇老師正在巡視自習,突然聽到樓下有人大喊大叫, 聽了一會,教室里騷亂起來,桐桐不知所措地跑來找曉宇老師:“老師,他來了,非要帶我走,怎么辦?”說話間,前臺傳來爭吵,一個男生大喊 讓桐桐出去見他。曉宇老師當機立斷,對桐桐說“別怕”,一邊讓桐桐先 別出來,一邊過去拉著她男朋友來到辦公室。通過交涉,曉宇老師轉達 了桐桐的意思,這個男孩子還是認為桐桐這是拋棄他,不依不饒非要帶走桐桐。曉宇老師一邊通知了桐桐父母讓接走桐桐,一邊呵斥男孩子不要沖動,否則要報聱。

          這樣的場景后來又出現了幾次,曉宇老師都堅定地保護著桐桐,也勸男孩子不要干擾桐桐。在家長、老師的支持和保護下,桐桐終于理清了這段感情,把全部經歷都放到了學習上。

          在最終的高考中,桐桐考了 450分,順利突破了二本線,雖然不是很高,但是比起剛來時的390分,還是進步了不少。越過了人生最重要 的十字路口,桐桐終于可以飛向天空去尋找尋于自己的精彩人生。

          文老師說:情感的萌芽代表著長大,但是懵懂的年齡尚未有辨別利言的能力。幫助孩子選擇方向、避免傷害,是作為一名老師不可推卸的貴任。

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